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西藏中学工作
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办学特色
[西藏中学工作]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2015年5月20日
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一、实行小班化教育
学校全面推行小班化教育,3个年级15个教学班,每班平均35个左右学生。
1、在班级建设中,为每个班配备了现代化的多媒体设备——电子白板,班班都能上网、看电视、实物展台组织教学。
2、因材施教
    来自西藏的学生文化基础较内地同学差,尤其是理科学习,教学进度很慢。小班化教育让任课教师针对学生的不同情况因材施教,针对性地分层教学,力求每位同学学习进步。
3、精细化管理
    学生来自西藏,对内地生活还不适应,心理问题也比较突出,小班化教育可以让班主任老师更加关注每位同学的思想和身心健康。
二、全员育人导师制      
    内地西藏班的孩子远离家乡和亲人,对内地生活不适应,又处在成长发育的青春期,非常需要学校教师给予更多的关怀和帮助,而这一切只靠班主任老师是远远不够的,必须有更多的教职员工来担任学生导师,才能让更多的孩子得到及时地关爱,从而补偿他们欠缺的亲情,促使他们健康成长,这对维护民族团结也具有重要的意义。学校一直努力探索学生的教育工作方式方法,并结合实际,把与孩子们朝夕相处的教师和教辅、后勤职员都调动起来,参与到“以学生为本”的工作中去,推出了全员育人、全程育人、全方位育人的导师制。导师制以“面向全体学生,不让一个学生掉队”为宗旨,使教育更趋亲情化和个性化。
    我校将一如既往地本着对学生高度负责的精神,让每一位学生得到不同程度地发展,让每一位学生都能感受到成长的快乐!
    导师工作职责归纳为“思想引导、生活指导、心理疏导、学业辅导”,帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑,做学生可亲的长辈,心理上的医生,生活中的益友,负责学生的学业指导,指导学生掌握良好的学习方法,培养良好的学习习惯,帮助学生解决学业上的困难。   
    学校制定了导师工作制度。内容包括为每位受导学生建立成长档案,记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处,制定学生的改进和发展目标。导师每月至少一次与学生进行谈心,要求学生每月1次向导师汇报学习、生活情况,让导师及时了解学生思想状况,在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。
    针对受导学生的情况,各班每半学期集中组织导师进行个案分析,必要时组织召开导师专题会议,交流经验,反思问题,查漏补缺,取长补短。针对学生存在的问题,研究对策,发挥“整体、合作、优化”的功能,提出解决办法。
   建立小组活动制度,每个导师与所指导的学生构成一个小组,小组内与小组之间将由导师定期(每月1次)组织进行交流。
三、新课堂教育
    新课改的理念以学生为主体,教师为主导,以学定教,通过自主学习、合作探究,促进学生的全面发展。我校提出“只唯理念,不唯模式”的新课堂理念,在新课堂中实施学案导学、合作探究、展示交流、测评反馈。实施新课堂以来学生自信心增强了,表达能力、探究能力、管理能力提高了,学生逐渐学会了学习。2011年、2012年、2013年高考升学率分别是95%、98.6%、96.5%;本科率分别是90%、92.2%、94.2%;重点率分别是80%、81.7%、80.7%。
四、融入成都的体验教育
    为了让同学增长见识,拓宽视野,开展融入成都的体验式教育活动。让同学在实践中去体验,在体验中取得成功,在成功中享受快乐,在快乐中健康成长。
1、汉藏学生交流 参加成都市、高新区艺术节,参与演讲比赛,课本剧表演,书法比赛等,参加成都市兄弟学校艺术节表演,肖家河办事处组织各类文艺表演,到敬老院和革命伤残军人疗养院慰问,到市属中学听课。
2、组织参观名胜古迹(武侯祠、杜甫草堂、金沙遗址、成都大庙会、三星堆博物馆、都江堰水利工程、青城山、峨眉山、乐山大佛、红军长征纪念馆、汶川地震博物馆、北川地震遗址、熊猫基地、宽窄巷子、春熙路商业区),了解四川的历史文化、民风民俗。
3、参观科技馆、博物馆、成都规划馆、工厂、大型国企,感受祖国日新月异的变化和改革开放所取得的伟大成就。
五、健康教育
1、心理健康教育。学校设有心语室,专职心理健康教育指导教师在各个年级开设心理健康教育课,在新生入学的适应性研究、青春期教育、学法指导与考试心理调节等方面做了卓有成效的研究。
2、生理健康教育。学校为每个学生建立卫生档案,每学年组织全校学生到医院进行体检,校医每个月定期上卫生健康课,聘请校外妇产科专家上青春期卫生健康课,呼吸道专家上秋、冬季常见疾病的预防课,内科专家上春季常见疾病的预防课。
六、丰富多彩的主题教育活动
    充分利用开学典礼、升旗仪式、重大节假日、主题班团会、入党宣誓、五四表彰、成人仪式 等开展丰富多彩的主题教育活动。
七、丰富多彩的社会实践活动
    成高的生活是多彩的。 在姹紫嫣红的春天,全校师生集体踏春,石象湖的郁金香,花博会的百花齐放,青城山的幽静,都江堰的铁索,塔子山的烧烤,哪一处没有留下我们这群雪域孩子的身影。每年高考期间为期两天的社会实践,我们在壮观的大佛前留过影,我们在秀丽的峨眉山石阶上洒下过汗水,我们和调皮的猴子玩耍过,在桃坪羌寨的篝火前我们集体共舞过,在高高的天台上我们野营过……我们不仅收获一份喜悦,我们还收获了一份坚韧。
    四川的美景我们尽收眼底,锦里的热闹,武侯祠中蜀相的睿智,金沙遗址的神奇,草堂中杜甫的大爱,我们惊叹四川文化的博大。社会实践,我们同样也受到爱国主义教育的熏陶。在荣军院退伍伤残老兵们身上,让我们感受到幸福生活是来之不易的;在地震遗址参观中,我们为逝去的生命默哀,敬礼;在西昌卫星发射基地,我们为我国航天事业的突飞勐进而感到骄傲,每一天,每一年,我们在成高都会体会到不同的精彩!
八、文体社团活动
    为丰富学生的校园文化生活,学校组织举办校园文化艺术节、国庆红歌会、圣诞晚会、体育节、春季球类比赛、中秋晚会、歌咏比赛、演讲比赛、锅庄比赛、篝火晚会。同学们在活动中锻炼了能力、培养了兴趣、增进了友谊。
九、温馨后勤:学生宿舍明窗净几,每间寝室配备空调,每位学生拥有一套书桌椅、储物柜、鞋柜、晾衣架等,生活设施一应俱全,赢得了广大学生和家长一致好评。学生食堂被省食品药品监督局评定为优秀等级——A级。
    四川省成都西藏中学创造最适宜藏族学生的教育,努力让西藏孩子在我校接受更好的教育,并让其健康成长、愉快生活、学有所成!热忱欢迎各位优秀同学报考四川省成都西藏中学!



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编辑:章文波